Конспект открытого занятия в группе раннего возраста. Автор : Авилова Эльмира Кябировна.

Конспект открытого занятие 

                       по сенсорному развитию 

                      в группе раннего возраста 

          «Поможем петушку найти его хвостик»

 

Цель: Закрепление сенсорных представлений (о форме предметов, цвете, их свойствах) у детей раннего дошкольного возраста посредством игровых заданий.

Задачи

Образовательные :

1. Закреплять знания детей в определении и названии цвета (красный, жёлтый, зелёный, синий).

2. Закреплять умение группировать и сопоставлять предметы по цвету.

3. Закрепить названия геометрических фигур - круг, квадрат.

4.Развивающие : развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление, зрительное восприятие и внимание, развивать навыки совместной деятельности.

Воспитательные: воспитывать культуру поведения, доброжелательность, чувство отзывчивости, желание помочь, умение работать вместе и дружно.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Приёмы: беседа, вопросы.

Предварительная работа:

Рассматривание предметных картинок с изображением геометрических фигур; использование дидактического материала для ознакомления с цветом, использование различных логических игр, игры с прищепками.

Активизация словаря: красный, синий, зелёный, жёлтый, круг, квадрат.

Обогащение словаря: прищепки, перышко.

Оборудования: Домики (красный, синий, желтый, зеленый, разноцветные прищепки, игрушки - щенок, котёнок, мышка, курица, тарелочки(разного цвета),мозаика.

 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.Организационный момент.

Ребятки, покажите мне свои красивые глазки.

Давайте тогда мы с вами поздороваемся

Воспитатель: 

Здравствуйте, ладошки

Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки

Топ-топ-топ!

Здравствуйте щечки

Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте губки

Чмок-чмок-чмок!

Здравствуй мой носик

Бип-бип-бип!

Здравствуйте гости, здравствуйте! (разводят руки, здороваются с гостями)

Стук в дверь.

Кто там к нам пришел? Посмотрите ребята кто это?

Дети: Петушок

Воспитатель: Здравствуй, Петя-петушок! Ой, ребята посмотрите петушок у нас грустный .

А давайте про петушка расскажем стихотворение.

Петушок, петушок

Золотой гребешок

Маслена головушка

Шелкова бородушка

Что ты рано встаешь

Голосисто поешь

Деткам спать не даешь? КУ-КА-РЕ-КУ

Воспитатель: Все равно петушок грустный. С ним что то случилось?

Посмотрите чего не хватает у петушка?

Дети: Хвостика

Петушок: Да, ребята я потерял свой хвостик. И теперь не знаю что мне делать. А он был такой красивый: красный, синий, желтый, зеленый. Вот сколько цветов было у меня на хвосте.

Воспитатель: Не переживай Петя-петушок мы с ребятами тебе поможем. Ребята поможем петушку найти свой хвостик?

Дети: да

Воспитатель: Давайте поищем хвостик петушку.

      Шагают по дорожке

Маленькие ножки

Будем весело шагать

Хвостик петушку искать.

- Смотрите, ребята, что это впереди? (Домик). А какого цвета домик? (Красный) Давайте подойдём поближе и посмотрим, кто там живёт. Подходят к красному домику. Давайте постучим. Тук-тук

Котёнок: Мяу- мяу. Здравствуйте, ребятки. Я котёнок Пушок живу в красном домике. А вы что здесь делаете?

Воспитатель: Понимаешь Пушок, наш друг Петя-петушок потерял свой хвостик, и мы с ребятами решили ему помочь, найти хвостик.

Котёнок: у меня есть одно перышко и я вам его дам, но сначала вы должны мне помочь. Мои разноцветные коврики прохудились, а их надо залатать по цветам.

Воспитатель: Ну что ребята поможем котику залатать коврики?

Дети :да! Воспитатель: Нужно к коврику найти свою деталь такого же цвета.

 

Котёнок: Спасибо вам ребята большое. Вот вам перышко. Воспитатель: Ребята, какого цвета пёрышко? Петушок это твое перышко?

Петушок : да, спасибо. Но это только красное перышко, а остальные цвета?

Воспитатель: нужно отправляться дальше в путь, чтоб найти другие перышки.

Шагают по дорожке

Маленькие ножки.

Будем весело шагать,

Хвостик петушку искать.

Воспитатель: посмотрите, а вот ещё домик какого цвета этот домик?

Дети: желтый

Воспитатель: Давайте постучим в этот домик. Тук-тук.

Курица: Ко-ко-ко. Здравствуйте! Я курочка - пеструшка в желтом домике живу. А вы что здесь делаете?

Воспитатель: Понимаешь курочка-пеструшка, наш друг Петя-петушок потерял свой хвостик, и мы с ребятами решили помочь петушку, отыскать хвостик.

Курица: у меня есть одно перышко и я вам его дам, но сначала вы должны мне помочь. Ко мне пришли мои подружки, разноцветные курочки и принесли с собой свои яички, а мои шаловливые детки-цыплятки перемешали все яички. Я не знаю, как теперь их разобрать.

Воспитатель: Ничего страшного, мы с ребятами тебе сейчас поможем.

Ребята, смотрите курочки все разные – зелёные, жёлтые, синие и красные и яички у них должны быть таких же цветов, как и они сами, красной курочке – красное яичко и т. д.

Курица: Спасибо вам ребята большое. Вот вам перышко.

Воспитатель: Какого цвета пёрышко? Петушок это твое перышко?

Петушок : да, спасибо. Но это только желтое, а остальные цвета?

 

Музыкальная игра: «Вышла курочка гулять»

 

Воспитатель: отправляемся дальше в путь, чтобы найти другие перышки.

Шагают по дорожке

Маленькие ножки.

Будем весело шагать

Хвостик петушку искать.

Воспитатель: посмотрите, а это домик какого цвета?

Дети: Синий

Воспитатель: постучим в этот домик. Тук-тук. Мышка : Пи-пи-пи. Здравствуйте! Я мышка-норушка в синем домике живу. А вы что здесь делаете?

Воспитатель: Понимаешь мышка-норушка, наш друг Петя-петушок потерял свой хвостик, и мы с ребятами решили ему помочь, найти хвостик.

Мышка: у меня есть одно перышко и я вам его дам, но сначала вы должны мне помочь. Моя разноцветная мозаика вся перемешалась, а ее надо разложить по цветным тарелкам.

Воспитатель: Ну что ребята поможем мышке разложить Мозаику?

Мышка: Спасибо вам ребята большое. Вот вам перышко.

Воспитатель: Какого цвета пёрышко? Петушок это твое перышко?

Петушок : да, спасибо. Но это только синее, ещё осталось найти зелёное перышко?

Воспитатель: В каком же тогда домике будет зелёное пёрышко? Ребята, где скажите у нас зелёный домик? (Дети показывают)

Воспитатель: пойдемте туда скорее. Тут-тук.

Щенок: Гав-гав-гав. Здравствуйте! Я щенок Дружок живу в зелёном домике. А вы что здесь делаете?

Воспитатель: Понимаешь Дружок, наш друг Петя-петушок потерял свой хвостик, и мы с ребятами решили помочь петушку найти хвостик.

Щенок : у меня есть одно перышко и я вам его дам, но сначала вы должны мне помочь. У меня есть подружка, и у неё скоро день рождение, я хочу сделать для неё подарок, но у меня есть только разноцветные прищепки.

Воспитатель: Не расстраивайся Дружок, мы с ребятами что-нибудь придумаем.

–Что можно сделать из прищепок? Ребята, давайте сделаем красивые разноцветные цветочки, ведь все девочки любят цветы. У меня есть вот такие разноцветные кружочки. Какой они формы? Эти кружочки будут серединками цветов, а прищепки лепестками. Выбирайте, какой цветок будете делать.

Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные цветы у вас получились. Дружок тебе нравится?

Щенок: Спасибо вам ребята большое. Вот вам перышко.

Воспитатель: Какого цвета пёрышко? Петушок это твое перышко?

Петушок : да, спасибо. Ура, у меня теперь все перышки.

Воспитатель: ребята, какого цвета перышки у нашего петушка?

Дети: красный, синий, желтый, зеленый.

Петушок : ребятки спасибо вам большое, что помогли мне найти пёрышки от моего хвостика.

Воспитатель: Ребята, что мы сейчас с вами делали? (Мы, с вами совершили увлекательное, разноцветное и весёлое путешествие, помогли петушку найти хвостик, помогли котёнку залатать коврики, для курочки разложить яички, мышке разложить мозаику и щенку сделать красивые цветочки. Вот вы, какие молодцы!

Петушок : ребята, ещё раз большое вам спасибо за всё, что вы для меня сделали, я тоже хочу вас отблагодарить, подарив вам вот эти подарки (раздает подарки).

Воспитатель: теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Маленькие ножки, шагают по дорожке.

Вот, и хвостик мы нашли в детский садик все пошли.

Воспитатель: До свидания!